隨著雙減政策的出臺(tái)，很多人都不太理解教育部雙減政策到底是什么意思，其實(shí)主要是為了減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，讓孩子們健康成長(zhǎng)，主要打擊了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師們的教育，提高高質(zhì)量教育，一視同仁，具體可以看看趣丁網(wǎng)帶來(lái)的介紹。

教育部雙減政策是什么意思

教育部的雙減政策是指在義務(wù)教育階段減輕學(xué)生的功課和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，執(zhí)行這項(xiàng)政策是很有必要的。為什么這么說(shuō)？一方面，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，作業(yè)管理不完善；另一方面，校外培訓(xùn)仍然過(guò)熱，培訓(xùn)超標(biāo)、超前的問(wèn)題還沒(méi)有得到根本解決，一些校外培訓(xùn)項(xiàng)目收費(fèi)高昂，資本過(guò)度流入的風(fēng)險(xiǎn)更大。因此，有必要從政策方面進(jìn)行調(diào)控，促進(jìn)教育更好地發(fā)展。

怎樣解讀教育雙減政策

①控制作業(yè)總量，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，鼓勵(lì)布置分層、靈活、個(gè)性化的作業(yè)；

②提高課后服務(wù)水平，提供“菜單式”課后服務(wù)項(xiàng)目供學(xué)生自愿選擇，加強(qiáng)和優(yōu)化免費(fèi)在線學(xué)習(xí)服務(wù)；

③促進(jìn)區(qū)域內(nèi)干部和教師的流動(dòng)。小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持“起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)校不得組織任何形式的招生分班考試，嚴(yán)禁分重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班。

雙減政策下教師該怎么辦

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不復(fù)雜 ，雙減政策使得學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)失去生存空間，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的老師自然也要轉(zhuǎn)型，何去何從？應(yīng)該出現(xiàn)多鐘情況：

一是，考公辦學(xué)校編制，這個(gè)情況應(yīng)該是主流，畢竟從事教育工作有自己的經(jīng)驗(yàn)。這部分教師，年齡應(yīng)該是比較年輕的，有事業(yè)追求。

二是，干個(gè)體，獨(dú)立進(jìn)行家教工作，他們主要是為了賺錢，沒(méi)有事業(yè)追求，不需要在行業(yè)內(nèi)建功立業(yè)。

三是，分流分化，可能的去向多種多樣，機(jī)關(guān)事業(yè)單位，企業(yè)，創(chuàng)業(yè)，等等。