由80后新銳導(dǎo)演、編劇落落執(zhí)導(dǎo)，北京光線影業(yè)有限公司、霍爾果斯青春光線影業(yè)有限公司、霍爾果斯五光十色影業(yè)有限公司、上海最世文化發(fā)展有限公司出品，霍爾果斯樂開花影業(yè)有限公司聯(lián)合出品，改編自著名青年作家郭敬明同名小說的電影《悲傷逆流成河》，公布“如果”版預(yù)告片，影片直面殘酷的校園欺凌問題，呈現(xiàn)了青春的并不美好。預(yù)告片結(jié)尾說到“如果一切都沒有發(fā)生”，也表達(dá)了電影對美好的期待，每個(gè)人的青春都值得被善待。

　　直面校園欺凌 殘酷現(xiàn)實(shí)主義題材引發(fā)觀眾期待

　　《悲傷逆流成河》是著名青年作家郭敬明的轉(zhuǎn)型之作，首次挑戰(zhàn)如此繁復(fù)、沉重、銳利的少年故事便取得了巨大的成功。電影《悲傷逆流成河》則對原著內(nèi)核進(jìn)行深挖，將重心放在了“校園欺凌”這一點(diǎn)上。預(yù)告片開頭引用新聞播報(bào)員這幾句話：“針對情節(jié)嚴(yán)重觸犯法律的校園欺凌行為，除了加強(qiáng)教育懲誡之外，也建議有關(guān)部門可以推進(jìn)專項(xiàng)立法”，直面社會問題，引發(fā)觀眾對校園欺凌問題的重視。

　　接著出現(xiàn)校園欺凌的各個(gè)場景畫面：唐小米和各位同學(xué)對易瑤的百般欺凌、其他同學(xué)對唐小米的欺凌、唐小米間接對顧森湘的欺凌。當(dāng)受害者成為施暴者，這種傷害便進(jìn)入了無限循環(huán)中。青春期的叛逆讓部分未成年人如同魔鬼，而我們每個(gè)人的青春，其實(shí)都遭受過或多或少的欺凌。

　　調(diào)查顯示，大多數(shù)人都難以忘記校園欺凌帶給他們的傷害，這些心理和身體的傷害是不可磨滅的。預(yù)告片以易瑤跳進(jìn)河里的畫面作為結(jié)尾，表現(xiàn)了最終每一個(gè)人的漠視造成了不可挽回的后果，一聲哭聲將觀眾拉入了無限悲傷的情緒里，引發(fā)了觀眾的沉默和思考。

　　“悲傷逆流成河，如果這一切都沒有發(fā)生”，表達(dá)了這部電影對于受害者慘痛結(jié)局的遺憾以及對美好校園生活的期待。我們不禁設(shè)想：如果這一切沒有發(fā)生，如果我們每個(gè)人能選擇善良而不是漠視，那么結(jié)果會不會不一樣。

　　打破常規(guī) 與眾不同的青春片極具社會意義

　　青春不只是明媚而燦爛的，校園欺凌的確存在于現(xiàn)實(shí)生活中。歐美日韓都有聚焦于此的優(yōu)秀電影作品，目前國產(chǎn)電影中校園欺凌題材卻鮮有觸及。華語青春電影往往聚焦愛情和理想，電影《悲傷逆流成河》則打破了這個(gè)常規(guī)，成為破局者，這也是國產(chǎn)校園青春片的一次重大突破。

　　電影《悲傷逆流成河》聚焦熱點(diǎn)事件，直面社會問題，將青少年校園欺凌的問題表現(xiàn)出來，引發(fā)社會各界對校園霸凌事件的關(guān)注和反思。不把欺凌當(dāng)成玩笑，推動反霸凌立法，觸發(fā)現(xiàn)實(shí)的溫度，傳遞正能量。電影也在尊重原著的基礎(chǔ)上，著力打造國內(nèi)最具現(xiàn)實(shí)意義的院線電影，也希望借此呼吁大家關(guān)注社會之殤。

　　片方希望借由這個(gè)與眾不同的青春電影，引起社會對于校園霸凌事件的關(guān)注和重視。鼓勵(lì)更多校園霸凌的當(dāng)事人站出來勇敢表達(dá)，幫助更多人反對校園霸凌，給青少年一個(gè)更美好的成長環(huán)境。家庭層面，電影也希望可以促使父母與孩子一起反思兩代人溝通中的盲區(qū)。同時(shí)學(xué)校層面，希望能夠通過加強(qiáng)老師引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生自治等方式，讓更多人意識到校園霸凌危害，懂得自我保護(hù)，知道如何幫助他人，倡導(dǎo)積極健康的校園人際關(guān)系。只有我們社會重視了這個(gè)問題，才能像預(yù)告片表達(dá)的那樣，沒有青春之痛，沒有這些悲傷，這些都不會發(fā)生，每個(gè)人的青春都能被溫柔以待。

　　打破常規(guī)式地拍攝《悲傷逆流成河》這樣一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的青春片，難度不小，必須要面對的是突破校園片常規(guī)帶來的挑戰(zhàn)。預(yù)告片的最后，每個(gè)主角都露出了最燦爛的笑容，就像這部電影想表達(dá)的，即使不夠美好，也愿逆流而上。