2月20日青年歌唱家汪潔帶領(lǐng)廣東高州市誠杰志愿者聯(lián)合會(huì)、廣東海洋大學(xué)中歌藝術(shù)學(xué)院志愿隊(duì)走進(jìn)廣東高州市東岸鎮(zhèn)蓮垌小學(xué)開展為期五天的義教活動(dòng)，給當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶來了五天別開生面的課程。

　　汪潔說，她希望通過本次教學(xué)，一方面通過運(yùn)用音樂的感染力，帶給留守兒童歡樂、積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)他們對社會(huì)的責(zé)任感。另一方面通過這次活動(dòng)號(hào)召和鍛煉志愿者參與社會(huì)活動(dòng)，讓更多人一起關(guān)注、關(guān)愛留守兒童，.一起引領(lǐng)建設(shè)農(nóng)村小學(xué)的特色教育。

　　當(dāng)被問起為何選擇蓮垌小學(xué)時(shí)，汪潔笑著說，蓮垌是她的家鄉(xiāng)。在她看來，教育，特別小學(xué)教育上，小孩子的成長應(yīng)該要把快樂放在首要，心情愉悅了身體就健康，身體健康才能完全革命性的學(xué)習(xí)，而蓮垌小學(xué)的校訓(xùn)——“健康、聰慧、高尚、快樂”與自己的教育觀念不謀而合，為共同建設(shè)農(nóng)村小學(xué)的特色教育，她寄語蓮垌小學(xué)“快樂生活快樂學(xué)習(xí) 快樂成長”。 記者從汪潔的教學(xué)方案上得知，參與本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生從幼兒園到五年級(jí)，共110人，歷時(shí)五天(2月20日周一-2月24日周五)。教學(xué)內(nèi)容上頗為別致，前三天是音樂歌曲《漂亮媽媽》《讀書郎》和《弟子規(guī)》的教學(xué)，第四天是溫習(xí)和彩排，汪潔通過帶領(lǐng)帶領(lǐng)全體師生一起學(xué)習(xí)，共同完成這個(gè)表演，以及互動(dòng)游戲等，讓孩子在學(xué)習(xí)音樂中，引領(lǐng)孩子懂得愛，體會(huì)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助、體會(huì)父母的愛，懂得感恩。其中周四是師生互動(dòng)，通過接力游戲、番薯窯等，讓留守兒童體驗(yàn)更多樂趣。周五則是進(jìn)行歡送會(huì)匯演，歡送會(huì)上吳宇校長發(fā)言感謝所有志愿者為蓮垌小學(xué)帶來特色農(nóng)村小學(xué)教育理念，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，廣東海洋大學(xué)中歌藝術(shù)學(xué)院院長徐杰發(fā)言鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，走出大山到大城市看更多精彩的世界。發(fā)言結(jié)束后，揭牌儀式--汪潔與廣東海洋大學(xué)中歌藝術(shù)學(xué)院院長徐杰、廣東高州市誠杰志愿者聯(lián)合會(huì)秘書長蕃豆及蓮垌小學(xué)校長吳宇一起揭牌“快樂生活快樂學(xué)習(xí) 快樂成長”創(chuàng)建特色農(nóng)村小學(xué)教育，緊接著，學(xué)生代表為志愿者們戴上紅領(lǐng)巾、蓮垌小學(xué)的全校教師及學(xué)生代表為感謝義教老師們和誠杰志愿者在這五天的辛勤付出，獻(xiàn)上鮮花。最后全體師學(xué)生表演《漂亮媽媽》、《讀書郎》以及背誦《弟子規(guī)》為歡送會(huì)謝幕。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，汪潔非常盡心盡力，也非常細(xì)心。比如，她看過蓮垌小學(xué)的每日作息表后，就建議要重視學(xué)生的早餐質(zhì)量，將原來“早讀-早操-早餐”的順序調(diào)整為“早操-早餐-早讀”。這樣學(xué)生到學(xué)校先運(yùn)動(dòng)精神抖擻，補(bǔ)充能量吃完早餐去學(xué)習(xí)。且早餐是為留守兒童特設(shè)的，每天都不一樣，有面包、粥、腸粉、餃子、三文治、雞蛋、牛奶、湯圓等，其中湯圓和餃子還是學(xué)生與志愿者共同制作而成。“他們很多大村里跟著老人生活，出一次圩都不容易，所以讓他們嘗嘗不同的包點(diǎn)和點(diǎn)心，告訴他們外面的世界很多姿多彩，世界還很大，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，健康成長，爭取到外面看世界的夢想。”汪潔解釋說。

　　音樂教學(xué)是美育和全面發(fā)展素質(zhì)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。著名作家雨果就曾表示，“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙:一把是數(shù)字、一把是字母、一把是音符。”而對歌唱家汪潔而言，音樂教學(xué)的實(shí)施，在學(xué)校開展素質(zhì)教育過程中起著重要的作用。如何合理、有效地運(yùn)用音樂教學(xué)來達(dá)到教育學(xué)生的目的是一個(gè)不斷探索、大膽嘗試、師生互動(dòng)的長期活動(dòng)。“我對民國時(shí)期那批知識(shí)分子的新農(nóng)村運(yùn)動(dòng)和教育改良運(yùn)動(dòng)很羨慕，希望自己也有能力為農(nóng)村孩子做點(diǎn)事情。”