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秦賀:播種非遺種子 傳承文化基因

2023-06-28 15:55:26 出處:中名女性網(wǎng)
導(dǎo)讀:不久前,在煙臺市中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)上,煙臺藝術(shù)學(xué)校的舞蹈作品《母親的豐碑》精彩亮相,該作品以國家級非遺八卦鼓舞的動作元素為基礎(chǔ)語匯 不久前,在煙臺市中小學(xué)生校

  不久前,在煙臺市中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)上,煙臺藝術(shù)學(xué)校的舞蹈作品《母親的豐碑》精彩亮相,該作品以國家級非遺八卦鼓舞的動作元素為基礎(chǔ)語匯,謳歌了山東母親在崢嶸歲月中,所展現(xiàn)出的百折不撓的斗爭精神和無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì),用人間大愛塑立起一座座可歌可泣的豐碑。他的創(chuàng)作者之一,就是煙臺藝術(shù)學(xué)校專業(yè)教學(xué)部副主任、舞蹈碩士研究生、山東省高水平學(xué)生藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)人、煙臺市舞蹈家協(xié)會理事秦賀。

  依山傍海而居的煙臺民眾創(chuàng)造了豐富多彩的煙臺民間舞蹈文化,其中,以八卦鼓舞、海陽秧歌等為代表的民間舞蹈歷久彌新。如今,煙臺民間舞蹈逐漸從田野走進(jìn)課堂,從街巷邁入劇場,這其中,離不開這位校園守望者的堅守和創(chuàng)新。秦賀以煙臺民間舞蹈為素材,創(chuàng)作的舞蹈作品、教學(xué)作品、影視作品等屢獲省級獎勵,將傳承煙臺民間舞蹈的基因播撒在少年一代的心田。

  最先提出開發(fā)建設(shè)《煙臺民間舞》課程

  “各地藝術(shù)院校在堅持傳統(tǒng)民族舞蹈作為主要教學(xué)內(nèi)容的同時,也在積極開發(fā)具有地域特色的民間舞蹈課程。重慶藝術(shù)學(xué)校的《秀山花燈》、大連藝術(shù)學(xué)校的《長穗花鼓》、 沈陽音樂學(xué)院附中的《東北秧歌》、廣西藝術(shù)學(xué)院附中的《京族舞蹈》…都取得了可贊的成績。那么我們煙臺的民間舞在哪里?我們只有海陽秧歌一枝獨秀?如果想看蒙古族舞蹈,人家就沒必要來煙臺了!”秦賀說,這也意味著煙臺民間舞蹈成體系的校園傳承面臨著嚴(yán)峻的考驗。

  秦賀回憶,2016年至今,北京、上海、云南、湖北、遼寧等地藝術(shù)院校來交流,看看煙臺藝術(shù)學(xué)校如何傳承煙臺民間舞蹈,都是重要的環(huán)節(jié)。每每如此,臉上都流露出些許遺憾的神情。這件事讓秦賀萌生了一個大膽的想法。“開發(fā)出一套真正屬于煙臺的民間舞蹈課程,名字就叫《煙臺民間舞》,外面想看想學(xué)煙臺民間舞蹈,就來煙臺藝術(shù)學(xué)校。”秦賀便從自己承擔(dān)的舞蹈教學(xué)入手,主動承擔(dān)起煙臺民間舞蹈課程的開發(fā)工作。

  海陽秧歌較早進(jìn)入專業(yè)文藝舞臺,其知名度和影響力都很大。“但是我們只考慮海陽秧歌嗎?其它舞種置之不理嗎?凡是煙臺的民間舞蹈,特別是入選各級非遺保護(hù)名錄的民間舞蹈,都應(yīng)該屬于我們論證的范疇。甚至尚未進(jìn)入非遺名錄的民間舞蹈也應(yīng)納入我們的保護(hù)視野,因為沒有肥沃的文化土壤,就沒有文化遺產(chǎn)的茁壯成長。”秦賀堅定地說。

  “在保障日常教學(xué)和管理工作的情況下,他和他的團(tuán)隊平常的節(jié)假日和寒暑假不是在棲霞、海陽、蓬萊等地奔波采風(fēng),就是在辦公室、會議室、實驗劇場爭論的面紅耳赤。”2018年開始,他組織帶領(lǐng)團(tuán)隊,遵循田野調(diào)查的方式,深入全市采風(fēng)調(diào)研,采集、歸類、整理、論證原生態(tài)素材,按照民間舞“根元素”的方法,將散落的民間舞蹈集結(jié)成串,八卦鼓舞、海陽秧歌、芝罘咯鞭、蓬萊燒紙舞等已經(jīng)作為教學(xué)內(nèi)容列入《煙臺民間舞》課程。“記得有一次去海陽采風(fēng),下著大雨,半路上車壞了,為了不耽誤和老鄉(xiāng)約定的時間,顧不上修車,便攔了輛順風(fēng)車。如果換成現(xiàn)在,依然會這樣做。”秦賀篤定地說。

  創(chuàng)作煙臺民間舞蹈作品獲省級獎勵

  煙臺民間舞蹈校園傳承學(xué)生受益良多。通過創(chuàng)作表演舞蹈作品,不斷激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,學(xué)生對煙臺民間舞蹈的學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)到舞蹈的動作和規(guī)格,更是在潛移默化中接受了傳統(tǒng)文化的浸潤,在盡情舞蹈中感受到煙臺地域文化的實質(zhì),理解煙臺地域文化的精神與審美,從而增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與凝聚力。

  2020年,秦賀和同事創(chuàng)作舞蹈《咯鞭少年》,作品以芝罘咯鞭傳承為背景,在少年男女嬉戲中,呈現(xiàn)一個俏皮靈動、輕松歡快的情境,勾勒一幅生機(jī)煥發(fā)、和諧悠哉的畫面,表達(dá)一種樂觀愜意、蓬勃向上的精神。作品獲省教育廳主辦的山東省中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)舞蹈器樂專項展示活動一等獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎和優(yōu)秀實踐教學(xué)成果獎,還獲省委宣傳部、省教育廳、省文化和旅游廳等8部門主辦的“致敬百年頌黨恩 揚(yáng)帆奮進(jìn)新征程”山東省少兒藝術(shù)展演舞蹈大賽一等獎,入圍第14屆“紅銅鼓”中國-東盟藝術(shù)教育成果展演。

  2022年,秦賀和同事以海陽秧歌為素材創(chuàng)作舞蹈《一片丹心向陽開》,作品以風(fēng)雪待放、悲憤怒放、昂首綻放、丹心向陽為情感脈絡(luò),時空交錯間謳歌了永世不朽的革命英雄、展現(xiàn)了矢志不渝的革命信仰,塑造了薪火相傳的革命力量。作品獲省教育廳主辦的山東省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動一等獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎和優(yōu)秀實踐教學(xué)成果獎,還獲省委宣傳部、省教育廳、省文化和旅游廳等10部門主辦的“泱泱黃河水 小小代言人”山東省少兒才藝展演舞蹈征集活動一等獎,入圍第14屆“紅銅鼓”中國-東盟藝術(shù)教育成果展演。

  今年,他又和同事以八卦鼓舞為素材創(chuàng)作舞蹈《母親的豐碑》,作品由“睹物思兒”、“幸福時光”、“家園遭襲”、“送兒抗戰(zhàn)”、“豐碑聳立”五個部分組成,再現(xiàn)了山東母親將親生骨肉送往抗戰(zhàn)前線的感人事跡。該作品參加了煙臺市中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)舞蹈器樂專項展示活動,并被推薦參加省級展演。“是否獲得獎項不重要,看重的是煙臺民間舞蹈一步步走出煙臺、走出山東、走向全國。”秦賀說。

  多點開花助力煙臺民間舞蹈傳承

  秦賀在煙臺藝術(shù)學(xué)校牽頭構(gòu)建課堂學(xué)習(xí)與舞臺表演相統(tǒng)一、專業(yè)教學(xué)與非遺傳承相結(jié)合的“學(xué)演一體、雙軌并行”舞蹈人才培養(yǎng)模式,有效推動專業(yè)建設(shè)和非遺傳承。以煙臺民間舞蹈為素材,積極參加各類教學(xué)和實踐活動, 如《守正+創(chuàng)新:中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校“雙融三聯(lián)”非遺人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》獲山東省省級教學(xué)成果獎二等獎、《非遺傳薪火 文脈育新人》 獲山東省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演美育案例一等獎、“排練舞蹈劇目《一片丹心向陽開》”獲煙臺市職業(yè)院校教師全員教學(xué)大比武一等獎、《八卦鼓舞傳薪火 棲霞奇技承初心》獲煙臺市“弘揚(yáng)地方文化 傳承家國情懷”校園影視作品創(chuàng)作大賽一等獎…

  “實踐之前,一定要搞清楚是什么和為什么。”他先后主持申報10余項有關(guān)煙臺民間舞蹈研究的教科研課題,僅省藝術(shù)科學(xué)重點課題就有5項,如“海陽秧歌的文化人類學(xué)研究”、“山東棲霞八卦鼓舞的舞蹈生態(tài)學(xué)研究”、“蓬萊燒紙舞的歷史生成與風(fēng)格特點研究”、“山東福山雷鼓的舞蹈形態(tài)研究”、“民俗學(xué)視角下煙臺籃子燈文化內(nèi)涵研究”…研究煙臺民間舞蹈,他的理論架構(gòu)正在形成。

  在第三屆嶺南音樂舞蹈發(fā)展研究高端論壇上,他作題為“儒家樂舞思想與山東海陽秧歌的內(nèi)隱外現(xiàn)”的發(fā)言;在山東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源挖掘與保護(hù)傳承學(xué)術(shù)研討會上,他作題為“蓬萊燒紙舞的歷史生成與風(fēng)格特點”的發(fā)言;在國家級非遺項目八卦鼓舞保護(hù)與傳承研討會上,他作題為“八卦鼓舞的形態(tài)解讀與校園傳承”的發(fā)言…推介煙臺民間舞蹈,他不放過任何一個機(jī)會。

  2022年出臺的《煙臺市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承三年行動工作方案》中明確指出,“優(yōu)化職業(yè)學(xué)校非遺專業(yè)和課程設(shè)置,培養(yǎng)一批新時代青年非遺傳承人,加強(qiáng)與煙臺藝術(shù)學(xué)校交流合作,在原有非遺課程設(shè)置基礎(chǔ)上,進(jìn)一步豐富傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技藝類非遺課程內(nèi)容,鼓勵非遺傳承人入駐開展教學(xué)活動。”這更堅定了秦賀作一名煙臺民間舞蹈校園守望者的初心和使命。

  如今,秦賀培養(yǎng)的多屆畢業(yè)生,很多已成為煙臺民間舞蹈的活態(tài)傳承人,他們有的升入高等院校,有的開辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有的進(jìn)入企業(yè)公司。這些學(xué)生通過多種形式、多種載體將煙臺民間舞蹈的種子播撒到每個角落,讓更多人領(lǐng)略到煙臺民間舞蹈的獨特風(fēng)采。

  秦賀坦言,對于煙臺民間舞蹈的保護(hù)與傳承,煙臺藝術(shù)學(xué)校有著天然的優(yōu)勢,也深感責(zé)任重大。下一步,將組織非遺傳承人、非遺機(jī)構(gòu)、 文藝協(xié)會、科研機(jī)構(gòu)、文化企業(yè)、高等院校等組成煙臺民間舞蹈傳承創(chuàng)新命運(yùn)共同體,最大限度形成合力,推動煙臺民間舞蹈實現(xiàn)高質(zhì)量傳承。

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