教育是一個(gè)永恒的話題，從古至今我們?cè)诮逃矫娴奶接憦奈撮g斷，作為立國(guó)之本，青少年的教育更是重中之重；而近年來(lái)，隨著國(guó)家教育體制的改革，對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的要求越來(lái)越嚴(yán)；與此同時(shí)，隨著我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，藝術(shù)教育已經(jīng)逐步占據(jù)教育體系的主要地位。

　　美國(guó)國(guó)家教育科學(xué)院在對(duì)1999-2000學(xué)年度與2009-2010學(xué)年度的藝術(shù)教育進(jìn)行對(duì)比研究時(shí)，做過(guò)一個(gè)有5萬(wàn)多本科畢業(yè)生參與的問(wèn)卷調(diào)查。其中有一個(gè)問(wèn)題是：“什么知識(shí)最有用?”回答的結(jié)果頗為耐人尋味。畢業(yè)1-5年的答案是“基本技能”，畢業(yè)6-10年的回答是“基本原理”，畢業(yè)11-15年的結(jié)論是“人際關(guān)系”，而畢業(yè)16年以上的則提出：“藝術(shù)最有用”。

　　這一調(diào)查，與其說(shuō)是人們對(duì)自我成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不如說(shuō)是這個(gè)時(shí)代對(duì)藝術(shù)教育越來(lái)越急促迫切的呼聲。

　　在接觸青少年藝術(shù)教育行業(yè)之前，周惠柯是央視的一名節(jié)目導(dǎo)演，中國(guó)傳媒大學(xué)畢業(yè)之后就一直從事節(jié)目制作，由于在工作中偶然與藝術(shù)教育行業(yè)產(chǎn)生了交集，使她對(duì)青少年藝術(shù)教育有了強(qiáng)烈的感觸。

　　周惠柯說(shuō)：那時(shí)，因?yàn)楣?jié)目錄制需要，經(jīng)常要去一些藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各地區(qū)青少年宮、學(xué)校等地方選拔一些會(huì)才藝有特點(diǎn)的孩子參加節(jié)目錄制，家長(zhǎng)和孩子對(duì)上節(jié)目這事非常熱情，準(zhǔn)備的才藝也很多，但面試一圈下來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的問(wèn)題，這些孩子大部分只是會(huì)演奏幾首大眾曲子，唱幾首大眾歌曲，跳幾支平平淡淡的舞蹈，對(duì)藝術(shù)缺少靈性的認(rèn)知，也不知道如何通過(guò)唱歌和舞蹈這樣的才藝技能來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心對(duì)藝術(shù)的理解，這樣的境況，讓我對(duì)青少年的藝術(shù)教育有了深刻的反思，藝術(shù)教育到底怎么教才是正確的？

　　翻閱史書(shū)，各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)家們對(duì)藝術(shù)的解讀都有著相同的認(rèn)知，那就是，藝術(shù)是塑造人類(lèi)情感和能力最基礎(chǔ)的因素；列夫.托爾斯泰曾說(shuō)，藝術(shù)是感情的傳遞。所以青少年藝術(shù)教育更多的應(yīng)該是喚醒和啟發(fā)孩子心中的美，而不是純粹為了教育而生搬硬套。

　　周惠柯說(shuō)：青少年的藝術(shù)教育一定是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，它不僅僅體現(xiàn)在唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)這些才藝技能上，更體現(xiàn)在孩子在唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)的一舉一動(dòng)，一抬手一回眸，一筆筆的線條中，它是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，要放在學(xué)習(xí)才藝特長(zhǎng)技能之前教授，并且在學(xué)習(xí)技能階段要伴隨著實(shí)踐活動(dòng)共同開(kāi)展，才能達(dá)到融會(huì)貫通的效果。

　　后來(lái)周惠柯從央視出來(lái)，機(jī)緣巧合接觸到了藝術(shù)教育行業(yè)；于是，她就毫不猶豫的投身到了青少年的藝術(shù)教育事業(yè)中，她說(shuō)：青少年的藝術(shù)教育不能兒戲，特別是學(xué)前兒童的藝術(shù)意識(shí)培養(yǎng)更不容小覷，這一階段的藝術(shù)熏陶和引導(dǎo)影響著孩子們未來(lái)學(xué)習(xí)才藝技能的高低；

　　憑借著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和突出的理念，無(wú)論是她的專(zhuān)業(yè)授課還是舉辦的實(shí)踐活動(dòng)，都受到了廣大家長(zhǎng)和青少年的喜愛(ài)和歡迎；現(xiàn)在，周惠柯的身份越來(lái)越多：除了節(jié)目導(dǎo)演、制片人外，還受邀擔(dān)任了北京幾所中小學(xué)校藝術(shù)教育的指導(dǎo)老師；去年，中國(guó)傳媒大學(xué)成立了一個(gè)關(guān)于青少年藝術(shù)教育體系的項(xiàng)目：小白楊在成長(zhǎng)，當(dāng)相關(guān)老師找到她時(shí)，她毫不猶豫的加入到了項(xiàng)目組，并擔(dān)任了該項(xiàng)目的全國(guó)市場(chǎng)總監(jiān)；與此同時(shí)，她還做著《小記者帶你看世界》《夢(mèng)想假期》等青少年藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)，周惠柯說(shuō)：無(wú)論以后身份怎么轉(zhuǎn)換，都將一直致力于青少年藝術(shù)教育事業(yè)。