電影《我本是高山》根據(jù)張桂梅真實(shí)事跡改編，講述了她以“教書救人”為己任，引領(lǐng)大山深處的女孩們無畏逆境，沖破命運(yùn)牢籠的動人故事。影片由海清飾演燃燈校長張桂梅。劇組主創(chuàng)為了講好張桂梅校長的故事，歷經(jīng)多年籌備積累素材。早在2020年，海清就和劇組主創(chuàng)們一同來到云南的大山里拜訪張校長，傾聽她的親身經(jīng)歷和教學(xué)理念，跟隨張校長家訪當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們，近距離地感受張桂梅校長對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)的真心。初見張校長，海清便感受到張校長的熱情、親切和對自己的信任。“可以拍您的故事嗎？”海清的問詢得到了張校長肯定的回答，“行，我交給你了”。

　　從外在形象的細(xì)致還原，到人物神態(tài)的準(zhǔn)確拿捏，都是海清在和張校長的相處中認(rèn)真聆聽、觀察、記錄的成果。現(xiàn)場拍攝時，常常海清不躲在蔭涼處休息而是在太陽下暴曬，只為讓自己的皮膚能真實(shí)呈現(xiàn)出黝黑和老化的效果；山路崎嶇，海清爬山時抓起一捧土在手里摩擦，合理還原手部細(xì)節(jié)；她還注意到張校長摘掉眼鏡把鏡片朝下放的習(xí)慣，于是磨損鏡片、用指甲刀打磨眼鏡腿；貼在手上的藥膏潔凈無瑕，海清察覺這不夠真實(shí)，于是重新把膏藥往地上蹭直至有粗糙感……當(dāng)海清穿上戲服第一次出現(xiàn)在教室的那一刻，孩子們愣住了，她們以為海清是真的張校長，許多孩子都哭了，拍手歡迎她，海清也情不自禁地落淚。

　　這些孩子們都是劇組在云南當(dāng)?shù)靥暨x的素人小演員們，她們從沒有表演經(jīng)驗(yàn)，但女孩們質(zhì)樸而本真的面貌，呈現(xiàn)了極具寫實(shí)感的表演。談起與這些孩子們的合作，海清眼里滿滿的自豪，海清稱贊她們非常了不起，演起戲來既敬業(yè)，完成度又高，非常流暢。“她們小小的身體里，住著一個大大的靈魂，她們每個人的眼睛看給你的那個光、那個透亮，我喜歡‘死’了”，在采訪里，海清毫不掩飾地表達(dá)對這群小演員們的喜愛。

　　因?yàn)槟昙o(jì)小的緣故，孩子們有時對于劇情不太理解，而海清會和小演員一起梳理劇情，幫助她們進(jìn)入角色和情境之中，鼓勵她們的表演。遇到情緒較大的戲份，海清會在鏡頭外陪著小演員們演，引導(dǎo)她們的情緒，和她們一起哭，而這樣對于演員來說其實(shí)是極耗費(fèi)體力的。因此，常常海清陪小演員們演完，自己還要再演一遍。對于這些“費(fèi)勁”的事情，海清從未提及自己累，反而謙虛表示“跟她們在一起演戲，其實(shí)受益最大的是我”。

　　不僅是在表演時的給予孩子們幫助，海清私下對于孩子們的照顧也十分溫暖。海清擔(dān)心孩子們著涼，給她們及時拿來暖寶寶；給孩子們發(fā)飲料和零食，送孩子們羽絨服，獎勵小演員們吃炸雞等等，小演員們說，“海清老師會照顧到每一個人，我們都是她的孩子”。在拍戲時，海清得知這些小演員們沒有走出過云南，就答應(yīng)以后帶她們看看大海。于是在今年的金雞獎，海清就帶著劇組的幾位小演員來到廈門看見了美麗的大海，小演員們第一次來到海邊，把撿到的貝殼送給海清，她們說“海清老師就像大的貝殼保護(hù)著我們這些小的貝殼一樣”；紅毯上，海清穿著的組服T恤上是小演員們?yōu)樗掷L的高山、太陽、大海，滿滿細(xì)節(jié)里，深藏著小演員們對海清的愛。

　　海清還帶著小演員們?nèi)ヌ彀查T廣場看升旗、實(shí)現(xiàn)她們的心愿。北京正值秋冬換季天氣寒冷，海清為她們準(zhǔn)備了保暖的衣物。美朵達(dá)瓦因?yàn)閭€子小被人群擋住視線，海清一把將她抱起舉高。在每一個路演現(xiàn)場，海清站在小演員們身旁，鼓勵她們發(fā)言并認(rèn)真聆聽，給足了她們信心。海清在現(xiàn)場夸贊她們，海清說“要謝謝這些小演員們，她們的精彩表演為我們影片的呈現(xiàn)付出了非常多。是她們的真摯成就了這部電影”。海清的溫柔力量，是小演員們最為安心的存在，而經(jīng)過《我本是高山》的拍攝，小演員們和海清相處之間的雙向愛意也令人動容。

　　影片里，張校長對女孩們“亦師亦友更亦母”的情誼讓人感動，而現(xiàn)實(shí)中，海清對小演員們的戲里戲外的關(guān)愛與張校長對女孩們的情誼交相呼應(yīng)，同樣展現(xiàn)了女性的力量；張校長用自己的方式為越來越多的孩子們點(diǎn)亮一盞通往大山外的明燈，用這種關(guān)愛照亮了更多人，海清在飾演張校長的過程中，也把這份愛也傳遞給了孩子們，真摯又柔軟。