難看、不像樣、不忍直視、正常人誰會這樣穿……

你能想象這種帶有敵意的言語竟是一位母親對女兒的評價嗎？

而起因，只是女兒滿懷期待的給母親，分享了一張身穿“緊身連衣裙”的自拍照。

對此，許多網(wǎng)友紛紛表示：”我躲過了領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)，卻無法直面父母的’毒舌’！”

毀掉孩子最簡單的辦法，用“打擊式教育”……

前不久，一條博主吐槽媽媽的帖子，讓網(wǎng)友產(chǎn)生了共鳴，直言“打擊式教育”太可怕。

這個網(wǎng)友小姐姐，之前一直不自信，明明身材很好，卻還一直被困擾，總覺得自己垮大胸小，找不到適合自己的連衣裙，“踩雷”無數(shù)后，終于淘到了一條自己非常滿意的裙子，不僅顯身材，而且領(lǐng)口別致的中國風(fēng)紐扣設(shè)計也深得她心。

拍了照片后，她第一時間想給媽媽分享喜悅，順便問問，生活經(jīng)驗豐富的媽媽這種材質(zhì)的衣服，要怎么洗才能不變形，不縮水。

結(jié)果，不出意外的還是出了意外。

媽媽看到她發(fā)的照片，一句好話，夸獎沒有，上來就是劈頭蓋臉的一頓數(shù)落。甚至都不管女兒的想法，也不給她解釋的機會。

看到微信里蹦出來的一條條消息，里面刺眼的話語，女兒哽咽了，不知道怎么繼續(xù)接下來的對話。

女兒回想起自己的童年，母親這種“打擊式的教育”不在少數(shù)。

每次自己生病的時候，媽媽總會說：“叫你多穿點衣服，你不聽，生病了就是活該！”

每次自己成績考的不理想，耳邊又響起：“這題都能錯，你是豬腦子嗎？”

每次自己想學(xué)點畫畫，舞蹈之類的興趣愛好時，媽媽又會說：“就你這么笨，肯定學(xué)不好，有點自知之明吧，別去浪費這個錢”。

好像每次媽媽都是站在自己的角度，去一昧的否定我，我真的有那么差嗎？我難道一件事都做不好嗎？

而評論區(qū)很多條網(wǎng)友的留言，都表示有同樣的苦惱。

隨便挑出來一個，就是重量級的。

這位網(wǎng)友說她從生下來到現(xiàn)在就一直活在父親的打擊中，能長這么大就是一個奇跡。

她中招后，在面對人生的分岔路口時，不知道是讀高中還是中專，希望尋求父親的意見。可是換來的卻是一句：“不要問我，你對我來說什么都不是”。

專升本時，父親又說：“別浪費錢報什么補習(xí)班了，你這笨腦子，咋補也考不上”。

本科畢業(yè)時，爸爸又站在道德的制高點，指責(zé)她消極，內(nèi)心陰暗。

之后，她被確診出嚴(yán)重的抑郁癥，在一個月內(nèi)有5次自殺念頭，并實施了一次，她的手臂布滿了輕生留下的傷疤，然而作為自己最親近的人，不僅沒有一句關(guān)心 ，還說這都是她作的，自找的。

父親親手折斷了鳥兒的”翅膀”，還怪鳥兒不會”飛翔”。

要知道，這無疑是在一個孩子的心上狠狠剌開一道口子，然后又去撒了一把鹽！

對此心理醫(yī)生也感覺到力不從心，因為父母病了，不能只讓孩子吃藥。

然而，更讓人如鯁在喉，如芒在背的是，這種采取“打壓式教育”的父母并不在少數(shù)，這是我們絕大部分人童年乃至現(xiàn)在的“真實寫照”。

幸運者的一生因童年而痊愈，不幸者則用一生來撫平童年

對于很多家庭的孩子來說，童年最不愿的聽到的話是不是“你看看別人家的孩子”。

好像只要是別人家的孩子，哪哪都好，整天活在光環(huán)之下，而自己卻是“一文不值”。所以類似這種話也變成了無數(shù)孩童的“童年陰影”。

可是你能想象嗎？那種大家口中“別人家的孩子”，也不都是那么快樂。他們或多或少的也逃不過父母“愛的鞭策”。

在一檔綜藝的節(jié)目中，這個女孩是名副其實的學(xué)霸，從小到大每次的考試成績都是名列前茅，但她就算再優(yōu)秀，在她母親眼里也是被“嫌棄的對象”。

她在節(jié)目中滿眼含著淚花的哭訴道：

而對此她媽媽仍然不為所動，反而堅持說：不打壓你，你就會“飄”。

在另一檔綜藝節(jié)目中，有一個年僅7歲的小男孩也有同樣的困擾。

他才上小學(xué)沒多久，每天都在緊張的學(xué)習(xí)中度過，不僅要完成老師的作業(yè)，還要完成母親給他布置的無窮無盡的試卷和考題。

即使他帶有情緒，總覺得其他同齡人可以出去玩，自己卻一直要關(guān)在家里學(xué)習(xí)，縱然這樣，他也不敢反抗，因為他是個懂事的孩子，他希望獲得媽媽的認(rèn)可，他不希望只是因為每次考試與滿分擦肩而過，就被媽媽“嫌棄”。

對此，她的媽媽給出的態(tài)度非常強硬，說在她在對小朋友的教育理念中，“想要完美的成績，就沒有快樂的童年。”

對于她這種“病態(tài)”的教育方式，節(jié)目上的嘉賓都看不下去了，直言：“你是瘋了嗎？有這個必要嗎？他才一年級。”

就是因為他還小，才好讓他養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他的母親更是充滿自信的說：

“都是為了他好，長大了他會感激我的。”

之前還在一則新聞中看到，有個安徽阜陽的初三學(xué)生，他也是在班級里年年拿第一，獎狀更貼滿了家里的一面墻，是爸媽的驕傲。

可就在中招考試前夕，生了一場病，所以發(fā)揮失常，沒能考上重點高中。

成績出來的時候，他的媽媽火冒三丈，不管三七二一的對他一頓指責(zé)：

“爸爸媽媽每天含辛茹苦的工作掙錢把你照顧的這么好，你竟然考出個這種分，丟不丟人，你對得起我們嗎？”

母親的一字一句都都猶如尖針一般扎在他幼小的心靈上，他也不想生病，他也不想考出不理想的成績，可是這次是有原因的，媽媽為什么不能理解我。

媽媽看著他低頭不語，氣不打一處來，怒火中燒，竟做出更過分的舉動。

當(dāng)著這個男孩的面，怒撕墻上貼著的獎狀。一邊撕著，嘴里也不消停，不饒人的話噴涌而出：

“得這么多廢紙有什么用，還不是考不上重點高中。”

“成績這么差，你要不別上學(xué)了出去打工吧。”

只因一次失望，就把孩子之前的榮譽和成績歸零，把孩子的自尊心打擊的“體無完膚”。

網(wǎng)友紛紛表示，這撲面而來的窒息感讓人心疼，難以想象那些正處在“風(fēng)暴中心’的孩子們，該有多痛苦。

其實，孩子在小的時候，對這個世界尚未認(rèn)知，對他們來說，父母就是天就是地，父母對自己的看法和評價，也是他們對自身價值認(rèn)可的來源。

你常常敲打一個小孩說他沒用，他便認(rèn)為自己確實沒用；而你，從來都沒有教導(dǎo)過他，如何走出平庸。

你常常責(zé)備一個小孩笨，他就會認(rèn)為自己是傻瓜；可你從來沒有告訴過他如何占領(lǐng)智慧的高地。

于是，你所認(rèn)為的打擊教育只能適得其反。

孩子就像一棵終日見不到雨露和陽光的小樹苗，為求生存，他只能長歪甚至長殘。

曾經(jīng)有位抑郁癥患者在給母親的信里寫道：“你一定不知道，小時候你對我說過無數(shù)輕蔑的話語，正是構(gòu)成了我敏感且自卑性格的關(guān)鍵因素。

小時候，礙于父母的威嚴(yán)，對于父母“我都是為了你好的教育里”只能選擇忍氣吞聲。

長大了，有的孩子就選擇逃走，而失去自我的孩子就只能陷入“沼澤”，成為父母口中真正“不行”的孩子。

打擊≠教育

之前一位父親罵女兒的視頻震驚了全網(wǎng)！一名18歲的女生，因為承受不住家庭和高考的巨大壓力想要輕生。

還好命大，被熱心群眾及時發(fā)現(xiàn)并救起，可讓人沒想到的是，她的父親聞聲趕到時，不僅沒有半句關(guān)心，反而抓起女孩的頭發(fā)劈頭蓋臉的大罵：我問你死不死了？

看到這個視頻，網(wǎng)友們都表示不能理解！

也有很多人在評論區(qū)感嘆：“終于明白為什么女孩要尋死了”。

女兒都差點沒了，爸爸的第一反應(yīng)依然是罵。這得有多絕望啊？！

同時也有一部分人發(fā)表了不同的看法，都18歲的人了，遇到點事情就這么極端，父母也很難過吧，或許只是急瘋了沒有表達(dá)出來。

確實我們沒法用視頻去驗證，這個父親到底愛不愛孩子，但讓我們疑惑的一點是，為什么在孩子最痛苦，最需要理解和安慰的時候，父母卻還要冷嘲熱諷、打擊辱罵呢？

對于父母的傳統(tǒng)觀念里，難道平時的一句夸獎和難過時的一句安慰就那么難嗎？

那些有“自殺傾向”的孩子，也不是突然就走到這一步，他們此前一定有一段非常難捱的日子，甚至也嘗試過用自己的方式求救，遺憾的是，對于這些父母都視而不見，反而變本加厲，或許這才是壓倒孩子的最后一根稻草。

就算之后孩子頂過壓力，長大以后獲得自己的領(lǐng)域的成就，但說起父母，他們卻是不愿提及。

宮崎駿先生是作家中翹楚，也是動漫界的老頑童，他筆下總是流露出自然美好的畫面，細(xì)膩溫暖的情感，他雖然用作品治愈了全世界人的心靈，卻成為了他兒子口中的“0分的父親”。

就算他的兒子在別人看來是繼承了父親繪畫的天賦，或許能成為父親的接班人。可是宮崎駿卻處處貶低兒子的作品，從來不給他一句中肯的評價與建議。

作家三毛她的才華征服了眾多讀者，然而父親卻對她過度苛刻，她被大家喜愛的作品在父親眼里就是一堆“垃圾”。

她在后來自己的語錄中，道出了她一生的悲哀：

我不在乎有沒有賺得全世界，而在乎有沒有得到父親的欣賞。

蓄意的輕蔑永遠(yuǎn)不會對孩子起到教育作用，只會帶來傷害。

一位著名的英國心理學(xué)家說：

“孩子在受到家長不好的對待時，為了維持父母在自己心中好的印象，他們往往會把錯怪在自己身上，認(rèn)為都是自己不好，會陷入思想的漩渦，長此以往，孩子會逐漸有性格缺陷。”

此前，中國青年日報的一份關(guān)于2006個年齡在18到35歲之間年輕人的調(diào)查結(jié)果表明，有90.6%的年輕人承認(rèn)，他們受過父母“打擊式教育”。

36.1%的人覺得這對親子間的感情有很大的影響，46.5%的人說，這是造成他們脾氣火爆，個性反叛的最大因素，59.7%的人覺得，受到“打壓”的教育會讓他們變得不那么有信心，很可能會讓自己產(chǎn)生消極的態(tài)度。

真正的愛，是尊重和鼓勵

“打擊式教育”的一個重要特征就是：當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時候，家長會覺得這是理所當(dāng)然的事情，然后把內(nèi)心的喜悅隱藏起來，不給予孩子任何的贊美和鼓勵。

但如果孩子表現(xiàn)不好，他們的父母就會對孩子上綱上線，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，直到孩子認(rèn)識到錯誤，產(chǎn)生自我懷疑。

更糟糕的是，家長并沒有覺得這種話語有什么不妥。也不會察覺到孩子此后的情緒變化，他們堅信的認(rèn)為，自己只是說了幾句話，孩子哪有那么脆弱，

美國心理學(xué)之父威廉?詹姆士說：“在人性中，最迫切的需要就是得到認(rèn)可。”

希望父母們知道：真正使人變強大的，是愛，而非“打擊”。

之前由譚松韻出演的爆火電視劇《以家人之名》中，她的爸爸就是家長中的“表率”。

李尖尖在學(xué)校里貪玩，成績考倒數(shù)第三，還很開心，因為爸爸從來不會訓(xùn)斥她，更不會強迫她學(xué)習(xí)，只會告訴她，如果做不到，那就算了。

后來李尖尖愛上畫畫，他的父親被問到是不是想培養(yǎng)女兒走這條路，他說自己都沒想過這個問題，尊重女兒，只要她喜歡，我就支持。

后來李尖尖一路都在父愛的包圍下長大，雖然沒有功成名就但卻從事了自己喜歡的行業(yè)，日子過得開心幸福。她的樂觀自信的生活態(tài)度，也讓她收獲了很多的朋友，成為周圍人快樂的源泉，生活中的小太陽。

之前有個心理學(xué)家提出過一個概念，叫做“抱持性環(huán)境”。

意思就是家長要在兒童的生長中，對其提供充分的支持，理解。讓他們產(chǎn)生一種：不管你好壞，成功失敗，我始終是你最堅強的后盾。

孩子是一個獨立的個體，并不是誰的附屬品，父母不用給他們規(guī)劃好成長軌跡，可以讓他們自由成長，而只需要在他們走偏時，迷茫時，給出意見，及時扶正，就以足夠。

語言暴力，帶來的只是傷害，并不會變成愛！

愿未來的孩子都能眼里有光、自信飛揚！