寶寶說話如果太晚,家長就會比較著急,認(rèn)為是是孩紙不聰明的表現(xiàn),那么寶寶說話早是聰明的表現(xiàn)嗎?寶寶說話早晚和智力有關(guān)嗎?
寶寶說話早是聰明的表現(xiàn)嗎:
有人認(rèn)為,語言的發(fā)育可以預(yù)示小兒將來的智力,說話早的,智力水平也較高。但是也有例外,很多智力正常或者智力較高的小孩,語言發(fā)育也可能較晚。所以,不能僅僅根據(jù)說話早晚來判斷智力高低。著名的科學(xué)家愛因斯坦4歲還不會說話,他的父母甚至以為他是啞巴,直到9歲說話還不流利。 小兒理解一個(gè)詞比說出這個(gè)詞要早得多,和孩子一起看畫冊時(shí),你說出畫中的物品,他能指出來,但不一定能說出來。
正常情況下,每個(gè)孩子說話的早晚大不相同,有的孩子八個(gè)月就開始說單個(gè)的詞,不到一周歲就能說簡單的句子。也有些小孩智力發(fā)育很正常,但三、四歲才會說話,有的還要晚。一般來說,女孩比男孩說話要早一些。
寶寶說話早晚和智力有關(guān)嗎:
有人認(rèn)為,語言的發(fā)育可以預(yù)示小兒將來的智力,說話早的,智力水平也較高。但是也有例外,很多智力正常或者智力較高的小孩,語言發(fā)育也可能較晚。所以,不能僅僅根據(jù)說話早晚來判斷智力高低。
在1--2歲時(shí),有兩種類型的語言得到發(fā)展,一種是接受性語言,或稱理解語言,另一種是產(chǎn)生性語言、或稱講話。首先發(fā)展的是接受性語言,滿周歲的孩子對父母的某些語言能做出反應(yīng)。比如,他能聽懂“吃自己的餅干”、“遞給我”、“放下”等。不同的孩子使用語言的能力也各不相同。比如,一個(gè)2歲幼兒可能不停地說;“杰杰要甜餅,杰杰有球”,而另一個(gè)則更早使用“我”這個(gè)語言。
18至20個(gè)月左右的孩子開始自造語言,他自己構(gòu)成了一套用以反應(yīng)的詞和一套用以表達(dá)的詞。滿20個(gè)月時(shí),平均能使用50個(gè)詞和10個(gè)短語。不過,語法形式往往是他自己發(fā)明的。比如,男孩的父母從不說“我下去”,孩子是從自己的詞匯中挑選一些詞,把它們排在一起。當(dāng)他說“我下去”時(shí),意味著他已吃完飯了。
嬰兒聽著各種類似語言中的元音、輔音的聲音,并試著模仿它。如果父母與孩子交談,就會大大提高這些早期發(fā)音的數(shù)量和范圍。嬰兒有時(shí)還發(fā)出一些社交性的聲音,如果父母用微笑、話語和點(diǎn)頭作回答,這種會話就不斷地得以發(fā)展。
不過,倘若父母毫無反應(yīng),孩子就會顯出哀傷和失望的神態(tài)。請父母注意,語言發(fā)展的個(gè)別差異很大。某個(gè)孩子可能已在用一個(gè)單詞來指稱許多客體;而另一個(gè)同齡孩子卻還在咿呀學(xué)語,發(fā)出一些類似句子,但又聽不懂聲音,他或許不經(jīng)講單詞的階段就突然說出清晰的句子來。
好了,關(guān)于寶寶說話的介紹就到這里了,小伙伴們你們都了解清楚了吧。