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前兩天熱搜上一直被“李易峰”三個(gè)字霸占，不刷微博、不刷抖音的可能并不知道這是誰(shuí)，但是對(duì)于很多年輕人來(lái)說(shuō)，這個(gè)名字并不陌生，甚至他是很多人的青春。而這個(gè)曾經(jīng)很多人用青春陪著走過(guò)來(lái)的男人，一夜之間房“塌了”。
有的人接受現(xiàn)實(shí)迅速脫粉，而有的人卻一直不相信，即便警方已經(jīng)通報(bào)。在李易峰的超話中，很多人還留言表示：相信李易峰，等待李易峰。看到這種言論的時(shí)候，腦袋里一閃而過(guò)的是四個(gè)字：烏合之眾。我不確定說(shuō)出這些話的人是什么年齡段，什么樣的職業(yè)、身份，令我震驚的是他們的思考能力，辨別是非的能力，到底是有些……嗯，幼稚了。
我在網(wǎng)上看到這樣一段形容“李易峰”們與粉絲這段關(guān)系的話：“每每有“頂流”塌房，必然有粉絲奇葩“洗白”，有些藝人，自身已因?yàn)檫`法失德銷聲匿跡，卻依然有粉絲為其“伸冤”“上供”，這也可見整治畸形飯圈文化，依然任重道遠(yuǎn)。除了對(duì)藝人和整個(gè)行業(yè)加強(qiáng)監(jiān)管外，更重要的是加強(qiáng)對(duì)青少年的教育引導(dǎo)，端正其是非觀念，提高其審美素養(yǎng)，讓他們不至于被包裹于“亂象”的泥流之中，不可自拔。”
可見，在當(dāng)今的社會(huì)中，娛樂圈的“畸形飯圈文化”是多么可怕，糾正這種畸形的文化，又得需要多久時(shí)間呢？我不確定，恐怕沒有人能說(shuō)出一個(gè)準(zhǔn)確的時(shí)間。今天不想聊所謂的畸形“飯圈”文化，我想聊聊關(guān)于“思考力”這件事，因?yàn)檫@種事件的本身，其實(shí)與思考力有著密不可分的關(guān)系。
孩子缺乏思考力有兩個(gè)原因不難看出，這些粉絲能夠在警方通報(bào)之后，還講出相信、等待這樣的話，一種是情感上的無(wú)法接受，一種就是缺乏思考能力。但凡有正確的思考能力，就不會(huì)說(shuō)出這種天真無(wú)邪的話。
當(dāng)然，沒有正確的思考能力，想必并不是因?yàn)槟硞€(gè)偶像而喪失的，或者說(shuō)在青少年時(shí)期，就沒有培養(yǎng)出深度的思考能力。而這種缺乏思考能力的行為，離不開兩個(gè)方面的因素。1、中國(guó)式家庭的過(guò)度包辦，影響了孩子的思考能力有一次帶著我家哥哥買鞋，他進(jìn)去以后會(huì)先挑選自己喜歡的樣子，再進(jìn)行選擇。當(dāng)時(shí)還有另外一對(duì)母子，男孩大概是初中的樣子，喜歡一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋。但是那位媽媽一口否決了孩子的選擇，而是拿起另外一雙藍(lán)黑色的鞋子，并且一直在說(shuō)這雙鞋的好處。
看著我兒子歡天喜地的樣子與那個(gè)男孩一臉“麻木”的表情，我的內(nèi)心一陣難過(guò)，這位媽媽剝奪的不僅是孩子的選擇權(quán)，還有思考力。在那位媽媽那里，選鞋子這種“小事情”不需要兒子出馬，自己給他搞定就行。我想，她幫助孩子搞定的不止這一件事情，還有很多事情都替孩子“包辦”了吧。這是典型的中國(guó)式家庭，一切以“為孩子好”為目的，進(jìn)行的是“剝奪”孩子思考能力的行為。2、機(jī)械化的應(yīng)試教育曾經(jīng)有教育機(jī)構(gòu)對(duì)全球21個(gè)家庭做了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名世界第一，但是想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。想象力、創(chuàng)造力是與思考力分不開的，由此便可得知中國(guó)孩子的思考能力并不優(yōu)秀。
而這些都與中國(guó)的應(yīng)試教育有關(guān)。我在國(guó)外的一個(gè)朋友說(shuō)，她孩子的學(xué)校下午兩點(diǎn)放學(xué)，剩下的時(shí)間就是讓學(xué)生們?cè)诖笞匀恢凶杂赏嫠＃依蠋煏?huì)經(jīng)常開放性的提一些問題，來(lái)讓孩子思考，她說(shuō)：“與國(guó)內(nèi)教育相比，國(guó)外以培養(yǎng)孩子的思考能力為主。”相比之下，中國(guó)的教育則是填鴨式的教育，孩子坐在教室里，機(jī)械性的學(xué)習(xí)各門知識(shí)，甚至更多的時(shí)候，只要不停地刷題，就能在考試中大放異彩，一舉奪魁。
中國(guó)應(yīng)試教育確實(shí)如此，學(xué)生們勤奮、努力學(xué)習(xí)，但不善于思考。就像使用一臺(tái)“傻瓜”相機(jī)，只要固定在P檔就可以拍照片了。而這種習(xí)慣，也造成大部分的人自己不去思考，人云亦云。也正因?yàn)檫@樣，才會(huì)出現(xiàn)即使偶像觸犯了法律，依舊采用各種奇葩方式去“洗白”、去相信的可笑行為。由此可見，一個(gè)孩子擁有思考力是多么重要的事情。
三步走培養(yǎng)孩子的思考力作為家長(zhǎng)，你是要一個(gè)勤奮、努力學(xué)習(xí)的孩子，還是要一個(gè)有深度思考能力的孩子？我會(huì)選擇后者，前者多數(shù)是“讀死書、死讀書”，但后者是可以將所學(xué)、所看、所思、所想融合在一起，進(jìn)行綜合發(fā)展，這樣的孩子更容易取得好成績(jī)，獲得成功。
在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)做到以下3點(diǎn)，可以很好的培養(yǎng)孩子的思考能力。1、抓住孩子“十萬(wàn)個(gè)為什么”的關(guān)鍵期英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》對(duì)1500個(gè)家庭做調(diào)查，結(jié)果顯示：2-6歲的孩子平均每天問出73個(gè)問題。這個(gè)年齡段的孩子對(duì)一切充滿好奇，求知欲非常旺盛，他們善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，就像一個(gè)行走的“十萬(wàn)個(gè)為什么”。
抓住孩子喜歡提問的關(guān)鍵期，培養(yǎng)的不僅是他們善于思考的能力，還是培養(yǎng)善于思考的好習(xí)慣，這種習(xí)慣將會(huì)一直延續(xù)。2、把思考的主動(dòng)權(quán)交給孩子蘇格拉底認(rèn)為一切知識(shí)均從疑難中產(chǎn)生，愈求進(jìn)步疑難愈多，疑難愈多進(jìn)步愈大。當(dāng)把思考的主動(dòng)權(quán)交到孩子手上，他們就會(huì)開動(dòng)腦筋去尋找答案。在這個(gè)過(guò)程中，得到的不止是一個(gè)問題的答案，還有涉及到的很多知識(shí)。
因此，孩子提出問題時(shí)，別直接給出答案，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)解決問題的方法，從而學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。3、認(rèn)真回答孩子的每一個(gè)問題小孩子不停問出一些問題的時(shí)候，家長(zhǎng)要么嫌煩不想回答，要么知識(shí)面有限，根本回答不了，最后對(duì)孩子的問題敷衍了事。
想要孩子擁有好的思考習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待他們提出的每一個(gè)問題。遇到回答不了的，可以與孩子一同翻閱資料，查找答案。別忘了，父母的言傳身教是孩子最好的榜樣。當(dāng)孩子擁有了獨(dú)立思考的能力與習(xí)慣，在面對(duì)任何事情的時(shí)候，就不會(huì)人云亦云，隨波逐流，而是有自己的獨(dú)立見解。如果是這樣，就不需要擔(dān)心孩子的價(jià)值觀、人生觀，也就不會(huì)出現(xiàn)為塌房偶像洗白的“奇葩”言論了。凌晨媽媽來(lái)叨叨：最后分享一句電影《教父》中的臺(tái)詞：“那些一秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花了一輩子都看不懂本質(zhì)的人，注定有著截然不同的人生。”（本文圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除）
