學習美術(shù)能能讓我們有一雙感受美，發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美術(shù)生作為美的學習者和創(chuàng)造者，經(jīng)常會用一些有趣的方式讓大家感受到美術(shù)所帶了的美感和樂趣。
學習素描幾乎每個美術(shù)生的必修課。作為基礎(chǔ)課程，練習的過程枯燥且乏味。但為了掌握更好的技巧，學生只能日復一日的練習。而畫一些課外的內(nèi)容，則成了美術(shù)生們放松技巧的方式。
美術(shù)生繪制人物頭像，畫風抽象又不失可愛，猜猜第三個是誰
素描作為一種繪畫方式，也作為基礎(chǔ)技巧，需要重復性的練習，這一過程必然枯燥，但是每個學生苦中作樂的方式不同，有的學生就會通過將自己喜歡的形象，通過有趣的繪畫方式展現(xiàn)出來，以此來緩解，
將明星的畫像通過自己的方式畫出來，不但可以起到放松的作用，而且素材相對易得，不用學生們花費更多的時間，還能以此來練習五官和神態(tài)的關(guān)系，就是表現(xiàn)手法相對夸張。
對于繪畫人物畫像，這一幅畫像想必大家一眼就能夠看出來她是誰。這名學生通過她經(jīng)典的“黑長直發(fā)型”，稍微有一點嘟嘟的“金魚嘴”，便通過素描中黑白灰之間的關(guān)系表達，將這位明星的特點展現(xiàn)的淋漓盡致，你猜出她是誰了嗎？
下面這名學生畫的人物想必大家都很熟悉，也是一位非常有才華的歌手。盡管這名學生只畫了一只眼睛，但是無論是從他的發(fā)型、臉型還是眼睛的狀態(tài)，都用他神奇的畫筆描畫的身形兼?zhèn)洌瓦B本人來了，都得表示這名學生的畫風有特點。你看出來這名美術(shù)生筆下的人物是誰了嗎？
第三位就顯得有些難度了，想必得是80后、90后才能很快地辨別出來他是誰。其實這名學生已經(jīng)從他的外形上，將他個人的風格和特點表現(xiàn)得非常清楚了。如果你不知道他的名字，那受小學生歡迎的《孤勇者》你一定知道，如果還不知道，那小學生都會覺得你out了。
學習美術(shù)的辛苦只有美術(shù)生自己清楚，也只能自己調(diào)節(jié)
我們能從動作上看出舞蹈生經(jīng)歷的疼痛，能從歌聲中聽到音樂生的進步；能從歌曲的完整度上看到彈奏樂器的學生練習的時間，而對于美術(shù)生，無論是家長還是外人，只能用畫的像不像來評價美術(shù)生學習的結(jié)果，似乎都看不到美術(shù)生所付出的努力。
美術(shù)生對于畫面的表達是通過畫筆，用線條、色彩展現(xiàn)出來的。他們的技巧可以通過勤學苦練來實現(xiàn)，但是表達卻需要學生有感悟才能夠展現(xiàn)。
因此外界對美術(shù)生是苛刻的，可以用“沒天賦”、“畫的不像”輕而易舉地否定美術(shù)生的所有努力。要知道他們在求學的路上，所付出的辛苦一點也不必其他的學生少。
美術(shù)生在繪畫的時候，也需要像練鋼琴的學生一樣，一坐就是幾個小時；在上課的時候，也會像拉弦樂的學生一樣，要背著自己的工具。但是這些辛苦往往都被自動屏蔽了，而真正的經(jīng)歷者，只能通過一些課外的方式來調(diào)節(jié)自己的辛苦，讓自己認為畫畫是有趣的，是值得堅持的。
學習美術(shù)的過程辛苦，發(fā)展相對受限，學生選擇需謹慎
大多數(shù)能夠在美術(shù)這條路上堅持下來的學生都是被認為有天賦的，但事實上，還有很多學生選擇這條路，是為了通過低分考上一所還不錯的大學，這種想法并不利于學生的后續(xù)發(fā)展。
學習美術(shù)前期的投入有很多，重復性的技法練習，對一幅畫的反復推敲，長時間的繪畫過程，無一不是辛苦的。但是有天賦有感悟的學生，能夠輕松地將作品變得有價值。反之作為美術(shù)生，畢業(yè)后沒有適合的工作的，大有人在。
美術(shù)的發(fā)展相對受限，也是需要終身學習到的內(nèi)容。畢竟不是所有學美術(shù)的最后都能成為藝術(shù)家，從事普通工作的學生也不少，如果想要通過美術(shù)作品獲得發(fā)展的學生，還是需要仔細審視自己是否有這方面的賦能，再選擇相應(yīng)的道路，以免畢業(yè)后陷入找工作的困擾。
筆者寄語：美術(shù)生學習的過程非常不容易，除了老師之外，家長也要多給予一些關(guān)心和支持，同時學生們也要用適合自己的方式，來調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)，避免因為壓力過大而導致心情低落，影響學習效率。
今日話題：從這名學生的畫像中，你認出了幾個人。
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