對于初中生的發(fā)型，學(xué)校是有一定規(guī)定的。
小學(xué)畢業(yè)了之后，學(xué)生就要升入到初中階段去進(jìn)行學(xué)習(xí)了，學(xué)生上初中之后，因年齡變大了一圈，肯定是會比小學(xué)階段更懂事一些。
不會像小學(xué)的時(shí)候那么什么都不懂，就愛調(diào)皮搗蛋，但這并不表示老師和家長對于初中生的操心程度就會出現(xiàn)減少的情況，還是同樣需要操心的。
因?yàn)檫@一階段的學(xué)生正值青春期，如果老師和老師沒有對初中生做好引導(dǎo)，那么初中生是很容易跑偏的，進(jìn)而忽視更為重要的學(xué)習(xí)。
還是需要老師和家長需要對初中生做好督促的，不能讓初中生在和學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的事情上浪費(fèi)時(shí)間，初中生每天在學(xué)校的時(shí)間是要比小學(xué)生要更長一些的。
因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)是更重的，初中生在學(xué)校內(nèi)是有不同的規(guī)矩要遵守的，除了要穿校服之外，對于初中生的發(fā)型也是有標(biāo)準(zhǔn)的。
初中生的“發(fā)型新標(biāo)準(zhǔn)”公開，男生變得更陽剛了，女生抱怨聲連連
初中生的愛美意識是比小學(xué)階段要強(qiáng)烈好多的，不少學(xué)生在小學(xué)階段可能還沒有臭美的意識，但到了初中階段就不一樣了，初中生的愛美意識已經(jīng)變很強(qiáng)烈了。
特別是初中階段的女生，然后女生就會在自己的發(fā)型和外在等方面來進(jìn)行打扮，為了避免在學(xué)校出現(xiàn)什么發(fā)型都有的情況出現(xiàn)。
初中生的“發(fā)型新標(biāo)準(zhǔn)”公開，學(xué)校對初中生的發(fā)型提供了標(biāo)準(zhǔn)，男生和女生需要按照學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型來剪。
從學(xué)校公開的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型來看，男生變得更陽剛了，還是可以接受的程度，男生的標(biāo)準(zhǔn)就是很顯男子氣概的寸頭了，男生寸頭的長度也是不能過長的，要求是一手抓不起來的長度。
男生前面是不有劉海的，兩側(cè)的頭發(fā)是不能超過耳朵的，需要把耳朵給露出來，后面的的頭發(fā)長度也是不能太長，不能蓋過衣服的領(lǐng)子。
男生是不準(zhǔn)留長發(fā)，或者是用摩斯和發(fā)膠來造型的，染發(fā)是更不可以的了，男生的還算好的。
對于女生的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型是屬于女生抱怨聲連連的狀態(tài)，女生是不愿接受的，覺得這也太丑了，要求女生前額的頭發(fā)不能遮眼，不能留長劉海，或者是斜剪式的劉海。
留長頭發(fā)的女生只是梳一個(gè)簡單的馬尾，同時(shí)耳朵兩邊是不能留碎發(fā)的，不能遮擋耳朵，或者是女生干脆就剪短發(fā)。
后面的長度也是與男生一樣不能比衣領(lǐng)長，同時(shí)耳朵也是需要露出來，像染發(fā)和燙發(fā)等就更不允許了。
個(gè)人分析
女生的真的并不好看，什么修飾臉型的都是不能留，都需要女生梳上去，或者就干脆留最簡單的短發(fā)。
學(xué)校既然已經(jīng)要求學(xué)生的發(fā)型了，那學(xué)生就只好按照標(biāo)準(zhǔn)來了，總不能搞特殊，不改吧。
對于學(xué)校要不要規(guī)定發(fā)型這一話題，大家是有不同看法的
站在學(xué)生的角度，學(xué)生基本上都是保持沒有必要規(guī)定發(fā)型的看法，學(xué)生覺得學(xué)校應(yīng)該專注挖掘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就搞這些和學(xué)習(xí)沒有關(guān)系東西不明白是為什么。
難道規(guī)定了發(fā)型學(xué)生的學(xué)習(xí)就會變好了，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，還是會像之前一樣不把心思放在學(xué)習(xí)上的，甚至有的學(xué)生對于規(guī)定發(fā)型是討厭的態(tài)度。
覺得這樣會一定程度上打擊學(xué)生的自信心，特別是因?yàn)榘l(fā)型規(guī)定而感到特別自卑的女生，因?yàn)橛械呐杨^發(fā)全部弄起來之后，會有臉大發(fā)際線又高的困擾。
所以這類女生大多都會需要用劉海來修飾一下，才不會覺得看起來特別丑。
站在家長的角度，不少家長是覺得學(xué)生就要有個(gè)學(xué)生樣，如果心思都花在了打扮上，那還有心思學(xué)習(xí)嗎？
初中生對于學(xué)習(xí)需要有自覺性的，不是光看家長看著的
家長最關(guān)心的肯定就是初中生的學(xué)習(xí)了，如果初中階段學(xué)習(xí)如何，會直接影響著初中生會升入一所什么層次的高中。
但初中生對于學(xué)習(xí)要有自覺性，不是光看家長看著的，如果不愛學(xué)習(xí)的村上就算八百頭牛也拉不回學(xué)習(xí)的，家長再著急也是沒有用的。
可初中生是屬于認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的類型，不用家長督促，自己就上進(jìn)，也會把自己的學(xué)習(xí)成績給弄好，不會出現(xiàn)下滑的情況。
筆者總結(jié)：
家長應(yīng)該也不會讓學(xué)生留什么奇怪的發(fā)型，家長基本上也是站在學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生樣子的這一邊，覺得學(xué)生不能留那些奇形怪狀的發(fā)型。
但學(xué)生的發(fā)型奇不奇怪，好像和學(xué)習(xí)成績并不是完全劃等號的關(guān)系，有不少學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也并不是完全不在意自己的外在印象的。
今日討論：
你覺得學(xué)校有必要規(guī)定初中生發(fā)型嗎？
