在日常生活中人們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是有些寶寶可能比較小的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)會(huì)說(shuō)話了，但是有一些寶寶可能到了三四歲都不會(huì)說(shuō)話，這些情況都是屬于比較特殊的，有很多媽媽很擔(dān)心寶寶到了年紀(jì)還不會(huì)說(shuō)話，是不是因?yàn)橹巧逃袉?wèn)題?下面就給大家來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下影響寶寶說(shuō)話早晚的因素有哪些?寶寶說(shuō)話早好不好呢?

第一,患語(yǔ)言障礙的寶寶有多少？

根據(jù)研究調(diào)查顯示在兩歲到三歲半之間，語(yǔ)遲兒童的比例大約占13.5%到17.5%左右。在三到四歲之間的兒童被診斷為語(yǔ)言障礙的人數(shù)占的比例大約是7.4%到9.4%左右。年齡在四歲到五歲之間，被診斷為語(yǔ)言障礙的兒童，語(yǔ)言問(wèn)題一般會(huì)持續(xù)到了學(xué)齡以后才會(huì)延伸到和學(xué)習(xí)相關(guān)的閱讀以及書(shū)寫(xiě)方面滴障礙。

但是像愛(ài)因斯坦還有王陽(yáng)明以及丘吉爾這些非常有名的名人，因?yàn)檎f(shuō)話遲緩，但是反而聰明過(guò)人的故事也純屬個(gè)例，并沒(méi)有任何的科學(xué)依據(jù)，也不能夠作為有參考價(jià)值的事例，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，那就是一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法在很大程度上是取決于語(yǔ)言。

還有一個(gè)科學(xué)研究表明寶寶說(shuō)話早肯定是比較好的說(shuō)話早代表著寶寶的語(yǔ)言功能發(fā)育的比較早也比較突出這是一個(gè)過(guò)人的優(yōu)勢(shì)，這樣的孩子長(zhǎng)大后可能會(huì)口齒更加的清晰表達(dá)更加的利索，但是說(shuō)話早的寶寶是否智商一定高這也是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的。

第二，影響寶寶說(shuō)話早晚的因素有哪些?

01.父母教育的方式和態(tài)度

其實(shí)寶寶說(shuō)話的早晚和爸爸媽媽們的文化水平以及對(duì)寶寶的關(guān)心程度都是有著密切聯(lián)系的，有的家長(zhǎng)可能整天不停地批評(píng)寶寶說(shuō)話的方式，或者是語(yǔ)調(diào)以及模仿譏笑孩子不正確的發(fā)音。或者是在日常生活中很少與抱抱交流，這都會(huì)影響到寶寶平時(shí)說(shuō)話的積極性，不利于語(yǔ)言的發(fā)展。

02.家庭的遺傳因素

寶寶說(shuō)話早晚于家族的基因也有著密切的聯(lián)系，有一些孩子智力發(fā)育正常，也沒(méi)有任何的聽(tīng)力障礙，并沒(méi)有在檢查的過(guò)程中找到其他的疾病，但是卻在日常生活中遲遲不肯開(kāi)口說(shuō)話，這種寶寶可能是與家庭遺傳有著密切的聯(lián)系。

03.環(huán)境影響

據(jù)有關(guān)報(bào)道稱，在慈善機(jī)構(gòu)里面撫養(yǎng)長(zhǎng)大的小孩子語(yǔ)言發(fā)育一般都要比在正常家庭生長(zhǎng)的孩子要晚開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話和組成句子的年齡都比較晚。

04.聽(tīng)力有缺陷

聽(tīng)力缺陷會(huì)在很大程度上影響寶寶的語(yǔ)言的發(fā)育，聽(tīng)力嚴(yán)重喪失的兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言有非常大的難度，但是還是可以看著別人的動(dòng)作學(xué)發(fā)音。若在會(huì)說(shuō)話之前出現(xiàn)聽(tīng)力障礙也不會(huì)影響寶寶的語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)育即便是輕微的聽(tīng)力障礙也不會(huì)影響寶寶正常的語(yǔ)言功能。